【掌间三寸】(图)-广州对外汉语教师**-广州对外汉语教师

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既然从事对广州对外汉语教师有这么多好处，那么具体在教学过程中应该有哪些好的教学方法呢？下面我们为您详细讲解一下：

具体包括直观法，演绎法，归纳法，对比法，情景导入法。

1、广州对外汉语教师先展示一定数量的例证，不能过于的少，需要进行大量的练习，然后引导学生从中概括出语法规则。归纳法是我们倡导的语法教学的主要方式，因为这种方法是先大量输入相关的句子，让学生有了一定的积累和感知，再来引导学生自己概括特点、分析规律，学生*得到验证，对规律的理解就会比较深刻。

2、外汉语教师先展示语法规则，然后用实例说明语法规则，便于学生自行替换、生成和扩展。通常做法是把语法规则归结为若干句型，把句型具体化为示范句子。

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2020年世界经历了新冠疫情危机，也是因为这次疫情，世界对中国有了新的认知和改观，同时让更多的年轻人有了危机意识，想努力拓展生活的另外一个可能性。

做教师——广州对外汉语教师，随着中国国际地位的提升，世界也在重新认识中国，国外很多企业开始寻求和中国合作的机会，为了拉近彼此之间的距离，通商之前需要语言互通，越来越多的外国人开始学习汉语。

广州对外汉语教师能让你进入一个更高的层次，无论是物质还是精神层面，它具有以下的特征：

1、具有较低的启动资金

2、有很大的潜在上升空间，并易于扩展

3、能很好地适应你的全职工作（或者至少不产生冲突），让你能自由安排工作的时间

4、发挥了你*特的语言和技能优势

5、做起来有趣。

【掌间三寸】集合了众多国内外学习者和国际汉语教师，长期致力于改进国际汉语的教学体系，不仅帮助国外学习者掌握汉语的学习方法，同时帮助国际汉语教师掌握专业的教学技巧。

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既然是以汉语的运用为主要受教目的，那么教学方法就自然有广州对外汉语教师专业的教学方法。具体如下，希望对你选择汉语教师这个职业能有所帮助。

1、广州对外汉语教师以技能训练为中心，将语言知识转化为语言技能：由语言知识转化为语言技能的自动化过程需要大量有效的练习和操练。（主要采用直接法、听说法、视听法、全身反应法等教学法）；

2、汉字是教学的重点和难点：教学生学会2500个的现代通用汉字；

3、与文化因素紧密结合：要消除由不同文化产生的文化障碍，对外汉语教学必须同时进行相关文化因素的教学；

4、课堂教学要创设情境：使学生在模拟情景中、接近真实的情境中和完全真是的情境中习得语言。

5、听、说、读、写提高。

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